4 服务贡献质量

4.1服务行业企业

4.1.1技术技能人才培养

学校坚持以服务为宗旨，充分发挥人力、智力、设备设施的资源优势，始终将主动服务社会、积极参与企、事业单位的技术活动作为我校建设发展的重要任务来抓。学校加大以就业为指导的思想办学，突出两个主体地位:教学为中心的主体地位和学生为中心的主体地位;强化学生文化基础知识和人文素养的构建，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，增强学生的厚度和深度，用人单位满意度高。

4.1.2为行业企业提供技术服务

为满足区域经济发展尤其是行业技术创新、技术开发等需求，深化科技研发与产学研结合，各职业学校发挥专业优势和资源优势，积极开展面向中小企业的技术服务工作，为行业、企业提供各类应用技术开发与服务工作。尤其是针对企业在生产、管理过程中难以解决的技术性问题，主动联合企业工程技术人员进行课题研究，协同攻克生产技术难关，并借助科研成果为企业改进技术设备和生产流程，为企业生产节约成本、赢得利润。坚持围绕产业、行业发展需要，加大社会服务力度，主动服务经济社会发展大局，充分发挥师资、设备条件等资源优势，对本区域直至周边地区的人才培养和经济社会发展做出贡献。重视开展多形式、多层次的社会人员培训，提升服务经济社会能力。实现三个提高:提高服务对象职业修养、提高岗位职业技术、提高学历。

4.2服务地方发展

4.2.1专业培训

学校在校内举办培训班，开展计算机专业人员培训、学历提升培训、保育员等多个培训。为社区居民提供免费实用技术培训。我市职业院校发挥专业优势，积极参与社会服务，近年来，举办各种教育培训班，面向企业职工开展了建筑、会计培训多期，举办函授、自学、电大等成人学历教育多期。积极承担职业技能培训、技师培训、全民创业培训等政府补贴性培训，开展职业培训和企业职工的弹性学制教育。

4.2.2技术服务

学校成立了技术应用与服务团队，积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展计算机维修、计算机操作、会计知识、幼儿及老人护理、汽车维护等专业知识和技能服务，受到了广大市民的普遍欢迎。

4.2.3文化传播    

学校开展摆手舞、民歌传唱等一些文化项目进校园、进课堂活动，积极参与许昌市的各种大型活动和宣传片的拍摄。

5 政策落实质量

5.1国家政策落实

2022年，国家、教育部等部门陆续出台了多项法律法规和政策措施。其中，新修订的《中华人民共和国职业教育法》、教育部会同中宣部等部门制定印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》、《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》、教育部等五部门印发新修订的《职业学校学生实习管理规定》、教育部公布实施的《中小学法治副校长聘任与管理办法》等法规和政策，举办了2022年全民终身学习周全国总开幕式，对中等职业教育发展和中职学校的工作实践起到了重要的引领作用。

学校高度重视国家法律法规和政策的贯彻落实工作。学校在4-8月期间，先后组织5次专题学习培训活动，采用收看视频、专题讲座、分组讨论、会议发言、撰写心得体会等形式，认真领会新的法律法规和政策的精神实质以及对学校工作的现实指导意义，办学思路更加明确，工作重点更加突出。思政课教学安排更加科学合理、学生实习工作进一步加强和规范；学校聘任了兼职法制副校长，其工作对学生思想政治意识、法律纪律意识和安全防范能力的养成均起到了良好作用。

    5.2地方政策落实

在落实地方政策方面，学校通过参加省、市教育部门召开的相关会议（含视频会议）学习贯彻落实相关政策，通过各类网络信息平台、微信工作群、公众号等渠道了解上级工作要求，接受工作任务，开展相应工作，把政策要求落到实处。

年内重点落实了以下政策要求：一，依据《河南省教育厅等五部门关于实施中等职业学校标准化建设工程的通知》（教职成〔2021〕468号）、《教育部关于印发〈中等职业学校设置标准〉的通知》（教职成〔2010〕12号），编制学校标准化建设工程实施方案，制定了分“三步走”到2023年底完成标准化建设工程的计划，本计划按步骤推进；二，参加河南省职业教育大会和首次召开的全省职业院校教学工作会议，对落实会议精神进行了传达部署，完成了《许昌职业技术学院附属中专落实全省职业院校教学工作会议情况汇报》报告稿；三，遵照《河南省教育厅办公室关于深入贯彻落实党的教育方针进一步做好党的建设有关内容写入民办学校章程工作的通知》（教办政法〔2022〕13号），完成了学校章程的修订工作，制定了《许昌职业技术学院附属中专章程（修订）》文本；四，依据《河南省教育厅办公室关于填报<河南省职业院校服务“一县一省级开发区”改革工作调查表>的通知》,完成了本校改革调查工作，提交了调查报告统计报表；五，依据《河南省教育厅关于组建省级骨干职业教育集团的通知》，学校加入由许昌职业技术学院牵头的“河南公共管理与服务职教集团”，成为理事单位，参与集团日常工作；六，根据《河南省教育厅关于职业院校精准服务产业发展论证和专业结构调整优化论证工作的通知》（教职成〔2022〕196号）要求，完成了并上报了《许昌职业技术学院附属中专关于精准服务产业发展和专业结构调整优化论证报告》文稿。

5.3学校治理

5.3.1体制机制

学校持续深化体制机制改革、创新，委托经营模式更加完善，学校举办人和受托经营者（河南厚溥教育科技有限公司）分工明确，协作成效显著。河南厚溥教育科技有限公司对学校的经营管理进入第二个年头，公司的文化优势、资金优势、团队优势、管理优势持续发挥作用，学校呈现出良好的发展势头。

5.3.2治理结构

学校遵照《许昌职业技术学院附属中专章程（修订）》，改组了学校理事会，成立了党支部，健全了校务管理委员会制度，学校治理结构更趋合理，治理能力进一步增强。

    5.3.3能力建设

本着促进治理能力现代化的要求，学校遵循简化层级、提高效率的原则，校务会议由3人组成，除行政部门外，仅设置招生就业科、教学科、学生科、后勤及安全保卫科等4个业务科室，实行扁平化管理，重视岗位能力培养，注重工作成效评价，加强监督检查力度，实现了精简高效运转。

5.3.4校园安全

校园安全关系到学校事业的成败，学校历来把校园安全环境治理作为学校治理的重要方面。以创建“平安校园”和“三零校园（零事故、零案件、零上访）”为抓手，加强人防、物防、技防安全体系和制度建设，建立校园安全突发事件处置预案、消防预案及消防演练办法、卫生事件处置预案和校园欺凌处置预案等安全管理制度，执行校园值日、执勤和安全检查制度，完成了年度安全工作目标。

    5.4质量保证体系建设

5.4.1学校文化体系建设

学校致力于以具有凝聚力的特色文化，促进全校教职员工的思想统一和行动统一，从而在全校教职员工中形成了质量至上的理念和积极行动的动力。学校使命——“教育成就最大潜能”、愿景——“办社会满意的学校，成为最秀的中职学校”、价值观——“以学生为中心，以奋斗者为根本”、校风——“自信、自强、自立、自律”、校训——“立志、树德、勤学、力行”等核心内容，构成了较为完整的文化价值体系，对学校质量建设从根本起到了意识引领和思想保障作用。

5.4.2组织保障体系建设

学校依据章程，实行理事会领导下的校长负责制和党支部书记为思想政治工作第一责任人的组织领导体制，建立党建引领工作体制和党政联席会议制度，构建学校质量建设领导核心，集中统一领导和分工协作相结合，形成了决策科学、运转高效、指挥坚定、落实有力的工作局面。

5.4.3制度保障体系建设

在理事会统一领导下，学校构建了完备的质量建设制度保障体系。该套制度体系主要包括：中层干部周例会制度、全校月度会议制度、教学工作标准化方案、班主任工作标准化方案、招生工作标准化方案、校园安全防范制度等。较为完善的制度体系，明确了工作程序和质量标准，为学校高质量发展起到了重要保障作用。

5.4.4质量评价体系建设

质量以各项具体工作事项为载体，通过各部分工作的执行最终形成，其形成是一个过程，不是一蹴而就。这个过程包括事前、事中和事后三个环节，学校质量评价贯穿于其全部过程。学校质量评价体系主要包括：对决策部署、制度文件的制定、实施进行科学性评价和价值评估，重大决策引入中介组织评价机制；对教学、管理和服务全过程进行监督、检查和评价，引入家长评价机制，实行校内评价与社会评价相结合，主要有听课制度、学分制、学生操行量化、满意度测评、家校联席会等具体评价指标体系和方法措施；建立对教职工的激励与约束机制，主要由激励教师参加素质提高培训、参加上级教育部门举办的教师技能竞赛，实行差别薪资和奖金分配制度、违纪和工作事故责任追究制度等部分构成。实践证明，全方位、全过程质量评价体系的构建、完善和创新，对学校质量的形成起着“催化剂”（能力驱动）的关键作用。

5.5经费投入

2022年，学校实现总收入340万元，总支出351万元。支出比上年增加51.1万元，其中用于教学设备购置及其他教育教学支出128.72万元，比上年增加42.56万元。经费投入特别是教学经费投入的加大，对提高办学质量起到了重要保障作用。具体情况见下表：

2022年经费投入情况表

单位：万元 

    6 面临挑战

挑战1：中等职业学校标准化建设工程

2022年，省教育厅、财政厅等五部门推出的中等职业学校标准化建设工程要求，使学校面临巨大压力。虽然学校制定了可行的实施方案，标准化建设工程也在按部就班地推进，但现有办学场地不能满足设置标准的要求，急需寻求新的办学场地，而这个问题是一个瓶颈，至今尚未突破，仍需继续努力。

挑战2：生源市场和生源素质

作为民办学校，办学经费需要由举办人自筹解决，自然需要收取学费，学费标准太低又会影响到学校的正常运转，而收取学费的必要性与公办职业学校学生免费入学的现实必然形成反差，从而造成招生难的局面。同时生源中大部分学生的学习动力、学习能力、行为习惯存在较大的缺陷，对教育和教学带来巨大的挑战。比如，2022级新生入校后，学校首次组织了摸底考试，及格率不到20%。

挑战3：新冠疫情

2022年，就许昌而言，先后出现了两波严重的疫情影响，第一次出现在5月份，第二次是10月份到现在。虽然按照市教育局的安排部署，加之前两年积累的经验，学校有序开展线上教学，但学生出勤问题、监管问题层出不穷，老师不得不放慢速度，反复检验学习效果，势必对全年的教学任务的完成和教学质量产生较大的负面影响，而这种影响也可能波及以后的教育教学秩序。

表 1 中等职业教育质量数据表

名称：

表 2 中等职业教育满意度调查表

名称：